1. 擴展學生以視覺為主的感官、美感和藝術經驗；

2. 使學生能夠進行表達個人感情和思想的視覺藝術表現；

3. 透過評賞和創作，發展學生視覺認知、共通能力和後設認知；

4. 藉著不同文化藝術的接觸，拓展學生多元的視野；及

5. 陶冶學生情意、修養、品德，以至對國家民族及世界的投入感。

1. 培養創意及想像力；

2. 發展技能與過程；

3. 培養評賞藝術的能力；及

4. 認識藝術的情境。

科顧問：楊少媚主任

科組長：劉偉開主任

副組長：蔡淑君老師

小組成員：陳美詩老師、陳美珠老師、江展毅老師、葉淑怡老師

「喜慶回歸開新篇 你我同心繪未來」

繪畫比賽

「觀塘區公民教育」(橫額設計)比賽
冠軍
6B 陳羽翹

品德教育創作比賽

獲獎同學

「觀塘區公民教育」(橫額設計)比賽

優異獎：5A 鄧梓熙 6B 伍詠姿

6D 陳君儀及其他參與同學

跨學科藝術日

●「Ukulele創作活動」

目的：為培養學生自主學習及創造、協作、溝通等共通能力，本年度參加了香港美術教育協會舉辦的Ukulele創作活動，每位參加的學生都需要製作一個屬於自己、獨一無二的Ukulele，讓學生能體驗一次綜合美術、音樂及科技的創作活動。

(六) 視覺藝術科評估模式

多元化的評估模式和方法包括查詢、觀察、交流、討論、學習態度、投入感、課業（美術創作、工作紙、參觀展覽紀錄、專題研習、資料蒐集 ）、口述、自我評估、同儕評估等。本科因應不同年級學生程度及需要設計不同的評估模式，評估分日常進展性評估及總結性評估。

日常進展性評估

進展性評估是在課程實踐的過程中，持續地收集有關資料，以便在學與教上提供即時回饋，並作出改善。每次創作、資料搜集或專題研習等均須登分記錄。評估以5的倍數給分，100分為滿分，作進展性評估，但不須計算在成績表內。

學期總結性評估

主要是學期考試創作的作品，其性質應綜合複習及運用整個學期所學的美術知識、技巧的個人表現。評估以5的倍數給分，佔學期試積分100 %。 五、六年級報分試以學期試為主，必須以5的倍數給分，總分佔100 %。

作品評估表分為：

1.自我評估

2.同儕評估

自我評估及同儕評估主要目的是讓學生通過評鑑自己及他人的作品，培養其自主能力及自信。該過程能夠培養學生的批判性思考能力，是藝術學習的重要一環。學生的紙筆自我評估及同儕評估，上、下學期各一次。

(七) 視覺藝術科考試評估準則

視覺藝術科的評估準則

— 中華藝術家  http://www.chinese-artists.net

— 香港美術教育協會  http://hksea.org.hk

— 香港視覺藝術教育網  http://ctc.ied.edu.hk/iii/

— 香港資訊教育城資源庫  http://www.hkedcity.net/

— 視覺素養學習網  http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/

— 香港大學美術博物館  http://www.hku.hk/hkumag

— 香港中文大學文物 http://www.cuhk.edu.hk/ics/amm/index_c.htm

— 國立故宮博物院  http://www.npm.gov.tw

— Google Arts & Culture  https://artsandculture.google.com/

— Proko  https://www.youtube.com/channel/UClM2LuQ1q5WEc23462tQzBg

— Emmy Kalia  https://www.youtube.com/channel/UCXyk40gJRzA9WJ27UA1xlgQ