溝通障礙

特徵

語言障礙

理解與表達能力比同齡學童為低，對文法句式運用混

亂，詞彙薄弱。

構音障礙

未發展適齡發展的語音(元音、輔音、聲調)。

嗓音障礙

失聲、聲音沙啞、走音、音域收窄等。

流暢障礙

語塞、拉長字音、重複字音、說話時面部肌肉呈現顫抖

及緊張。

詞彙遊戲一:
趣味接龍

先說出一個詞語作開始，然後輪流以上一個詞語最尾的一個字配詞，

例如:
鉛筆à筆盒à盒子à子女……如此類推

遊戲可以擴闊學童思考詞彙的能力，並讓學童明白字是可以互相結合成詞語。

詞彙遊戲二:
你猜我猜

方法:

輪流出題及猜題，出題者先想出一樣物件或地方，然後加以描述讓另

一人猜出答案，例如:
「呢樣野係一種交通工具，有紅色同綠色嘅，

得一層嘅，有好多座位嘅」(答案:
小巴)。家長可鼓勵學童從多角度

描述，包括類別、用途、特徵等。

水果+ 酸+ 黃色= 檸檬

詞彙遊戲三:
謎語樂

方法:

可利用坊間的兒童謎語書，互相猜謎。

例如:
有座山，在背上，水在山中央，沙漠牠最強，缺水當平常，

猜一種動物 (答案:駱駝)。

家長可解釋學童未能明白的詞語，亦可解釋謎面的含意。

例如「水在山中央」是指駱駝儲水在駝峰裡。

好處:

遊戲可以豐富學童的詞彙，亦可加強對隱喻的掌握。