二年級作品

登樂遊原 李商隱

向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

三年級作品

金縷衣 杜秋娘

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

四年級作品

曉出淨慈寺送林子方 楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

五年級作品

明日歌 錢福

明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎！

世人苦被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。

六年級作品

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮雲游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

(五) 視覺藝術科評估模式

多元化的評估模式和方法包括查詢、觀察、交流、討論、學習態度、投入感、課業（美術創作、工作紙、參觀展覽紀錄、專題研習、資料蒐集 ）、口述、自我評估、同儕評估等。本科因應不同年級學生程度及需要設計不同的評估模式，評估分日常進展性評估及總結性評估。

日常進展性評估

進展性評估是在課程實踐的過程中，持續地收集有關資料，以便在學與教上提供即時回饋，並作出改善。每次創作、資料搜集或專題研習等均須登分記錄。評估以5的倍數給分，100分為滿分，作進展性評估，但不須計算在成績表內。

學期總結性評估

主要是學期考試創作的作品，其性質應綜合複習及運用整個學期所學的美術知識、技巧的個人表現。評估以5的倍數給分，佔學期試積分100 %。 五、六年級報分試以學期試為主，必須以5的倍數給分，總分佔100 %。

作品評估表分為：

1.自我評估

2.同儕評估

自我評估及同儕評估主要目的是讓學生通過評鑑自己及他人的作品，培養其自主能力及自信。該過程能夠培養學生的批判性思考能力，是藝術學習的重要一環。學生的紙筆自我評估及同儕評估，上、下學期各一次。

(六) 視覺藝術科考試評估準則

視覺藝術科的評估準則