常識科
- 學生能了解自己的成長和發育，建立健康的生活方式，尊重自己和別人，並重視發展和諧人際關係的價值觀；
- 學生能了解香港社區的發展和轉變，欣賞和尊重香港的多元文化；
- 學生能關心家人、社會、國家以至整個世界，從而明白自己在這些環境中所擔當的角色和應履行的責任，尊重法治精神，為共同福祉努力；
- 學生能對探索科學和科技世界產生興趣，並能綜合和應用科學與科技的知識與技能，解決日常生活中的問題；
- 學生能了解科學及科技發展對人類社會和環境產生的影響，實踐綠色生活；
- 學生能發展有效及符合道德地運用資訊及資訊科技的能力，持續學習。
- 透過推動STEAM課程，強化學生在科學、科技和數學範疇的知識和技能；
- 利用電子學習，促進課堂學習及提升老師運用電子學習工具教學的能力，加強學習效能。
- 規劃常識科國家安全教育課程框架。
人文科
- 學生能身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
- 學生能認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治和守法精神，並為社會和國家的共同福祉作出貢獻；
- 學生能認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對國家的歸屬感， 並致力貢獻國家和世界；
- 學生能關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫；
- 學生能通過可持續發展教育， 關心及愛護環境， 實踐綠色生活。
科學科
- 學生能培養對科學的好奇心和興趣；
- 學生能發展科學探究和解決問題的能力；
- 學生能掌握基本科學知識、科學過程技能及共通能力；
- 學生能發展綜合和應用科學和相關範疇的知識與技能的能力；
- 學生能初步認識科學本質；
- 學生能運用基本的科學語言來溝通與科學相關的意念；
- 學生能基於數據、邏輯對探究的問題作出合理分析和推理並提出個人的見解；
- 學生能初步發展工程思維和實踐能力；
- 學生能認識科學對社會、倫理、環境和科技所帶來的影響，並培養負責任的公民態度，致力促進個人和社區健康；
- 學生能培養自主學習的能力成為科學的終身學習者，以促進個人發展；
- 生能為在中學階段持續深化科學學習︐以及將來投身科學事業作準備。
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項目 |
對象(年級) |
推行日期 |
負責老師 |
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一人一花 |
1-6 |
11月至3月 |
各科任老師 |
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參觀可觀中心 |
5 |
待定 |
科任老師 |
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參觀太空館 |
6 |
待定 |
科任老師 |
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數常日(STEMDAY 體驗) |
1-6 |
全方位學習週 |
常識小組 |
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小息ZONE 一ZONE大使 |
4-6 |
全年 |
各科任老師 |
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多元編程班/機械人校隊 |
3-6 |
全年 |
洪偉林副校長 |
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常識DIY |
3-6 |
全年 |
蕭老師 |
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科學探索班 |
2-3 |
全年 |
常識小組 |
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主題閱讀 |
1-6 |
全年 |
科任老師+商老師 |
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環保小先鋒 |
1-6 |
全年 |
科任老師+靈德組 |
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| 課堂STEM活動 | 試後STEM活動 |
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| 試後STEM活動 | 試後STEM活動 |
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| 專題研習 | 專題研習 |
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| 專題研習-學習人工智能 | 專題研習-學習人工智能 |
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| STEMDAY-DASH AND DOT | STEMDAY-DASH AND DOT |
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| STEMDAY-MBOT足球人 | STEMDAY-Robomaster |
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| STEMDAY-Robomaster | STEMDAY-Robomaster |
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| 模擬飛行 | 模擬飛行 |
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常識科
1. 有關測驗及考試範圍評分標準
a.測驗及考試均設有課外題(佔10%)，以選擇題形式為主
b.基本題型(佔90%)，如選擇題、問答、填充等
人文科
1. 有關測驗及考試範圍評分標準
a. 紙筆評估(佔50%)，如選擇題、問答、填充等
科學科
1. 有關測驗及考試範圍評分標準
a. 高年級含紙筆評估(佔30%)及實作評量(20%)
b. 低年級以實作評量作為評核工具(50%)
*紙筆評估題型與常識科相近
https://www.lcsd.gov.hk/tc/facilities/facilitieslist/parks.html(香港公園好去處)
https://www.wwf.org.hk/whatwedo/water_wetlands/mai_po_nature_reserve/(米埔)
https://www.greenpower.org.hk/html5/chi/index.shtml(綠色力量)
健康與生活
https://www.toothclub.gov.hk/chi/adu_01_04_01.html(保護牙齒小方法)
http://www.hkvisioncare.com/vision.htm(視力及個人眼晴健康常識)
http://www.csh.org.tw/(二手煙的害處)
世界與認識資訊年代
https://www.news.gov.hk/chi/index.html(政府新聞網頁)
國民身份認同與中華文化
http://www.chinavista.com/experience/b5index.html(中華文化)
參觀好去處
https://www.lcsd.gov.hk/CE/Museum/Space/zh_TW/web/spm/whatsnew.html(太空館)
https://hk.science.museum/(科學館)
多元興趣
http://tbc.yam.org.tw(台灣數鳥)